資料來源奇蜜育兒報

現代孩子的新寵-手機與電腦

有一天，在捷運上，一個年約5歲的小孩跟著爸爸媽媽，不一會兒，孩子說：「我好無聊。」如果是您，您會怎麼辦呢？是提議一起算算看再過哪些站就到了呢？或是提議來玩猜謎遊戲？還是就像車上的這位媽媽，立刻拿出手機遞給孩子，孩子熟練地操控著。身為父母的你，對於這些電子產品成為孩子的新寵，是「憂心疑慮」？還是「樂見其成」？

很難有孩子能夠逃過手機或電腦遊戲的魔掌，別說小孩了，這些遊戲內容甚至成為大人茶餘飯後聊天的話題。設計精緻的影像、聲音與動作對孩子本來就很具吸引力，再加上現在技術的進步，讓這些東西在生活當中無孔不入。就現代的生活模式來看，要完全禁止，真的很不容易，只能延後孩子接觸的時間或使用時約法三章，讓孩子健康的接觸與學習。

仔細想想這些電子遊戲什麼時候開始介入了親子關係？如何才能讓親子互動贏得這場勝利？一起來看看。

避免電子遊戲成為孩子打發時間的玩具
快速的聲光刺激會造成腦部的思考慣性，對日後注意力、語言和認知發展都有不利的影響；在車上看電視或盯著螢幕，對於孩子的視力發展也有不良的影響。很多的時間孩子都需要等待，坐車要等、外出吃飯要等、看醫生也要等…。帶孩子出門時，隨身帶本孩子喜歡的書，心中準備幾個好玩的遊戲，陪孩子一起打發時間，如：謎語遊戲、文字接龍、算算數學、唱唱詩。

電腦加入生活，陪孩子一起玩
許多事情我們不需要過度擔心，但也不能毫無主見地盲從。當周遭朋友的孩子已經開始接觸電腦時，我們應該冷靜地評估孩子的年紀是否可以使用、能否建立孩子使用電腦的時間與規則，更重要的是父母本身有沒有時間陪伴小孩一起使用電腦。父母陪伴孩子一起使用電腦，這樣除了能注意到孩子使用電腦的情形，也能即時引導孩子或解答問題，減低他接收到不當訊息的機會。

親子關係，在休閒中更靠近
由於生活的忙碌，讓很多父母對於子女的關心，都放在外在的表現，如：學習表現、人際活動，或是身體的狀況，然而對孩子而言，他們更希望得到父母在心靈上的關照及互動。再忙，也要為家庭安排親子出遊的休閒活動，可以到附近的公園野餐、可以從事某項運動，也可以到外縣市旅遊，家人的親密是由內心發出的愛與分享，而對「家人」的感受，在那時也會更接近與親密。

記憶裡，總是浮現小時候與父母一起到公園野餐踢球的景象，親子關係無他，陪伴而已。

快樂放暑假

每天忙著催孩子起床，忙著準備用餐、送孩子上學，忙著下班接小孩…。暑假快到了，您已經計畫好要如何為孩子安排了嗎？到底要怎麼安排，才不至於讓爸媽又要忙著接送孩子上才藝班、活動營，也不至於讓孩子只是看電視、玩電腦遊戲，甚至直嚷著無聊呢？

因孩子的個性、喜好與需要以及家庭的能力安排正常規律的作息活動，就可以讓孩子有個充實又有意義的暑假生活喔！

「閒而不散」的暑假生活
問問孩子希望有什麼樣的暑假生活？希望去上科學班、希望早上睡得很晚、希望爸媽陪著一起玩、希望可以看電視…。把項目列出來後，在允許的範圍下列出一張「暑期心願單」，一旦實現的，就在上面打ˇ，這對親子而言，算是皆大歡喜的做法。

如何過暑假生活是一種「閒的藝術」，建議您幫孩子擬定較輕鬆的作息時間，例如：早上大約幾點起床？下午大概幾點睡一下（休息一下）？幾點是卡通時間？最晚幾點上床？自己玩的時間在什麼時段（最好能充足的1～2小時）？哪幾天上活動營或才藝班（一、二種課程即可，且最好讓孩子自己選）？傍晚較涼爽時，可以到家的附近哪些地方出去走走玩玩？作息正常，可以讓孩子更清楚自己該做什麼。

親子旅遊
利用暑假，帶著孩子在台灣各地玩一玩，坐火車或定點旅遊，都可能發現意想不到的驚喜，提供幾項帶孩子旅遊的原則：

＊行程盡量安排悠閒些，不要太匆忙或緊湊，最好定點玩即可。
＊選擇適合孩子玩的地方，最好有草地或廣場，在大草原放風箏或在某個不知名海邊撿貝殼就很好玩了。
＊不一定要有名的地方，以免人潮太多太熱了，或孩子容易失散。
＊不要太危險或太冒險刺激的地方。
＊喜歡的地方可一去再去，每次都會有不同感受、不同發現。例如：在不同星期去金瓜石，這次發現小瀑布、那次發現蝴蝶、再下次還發現金龜子哦！

暑假對孩子而言，是擺脫了很多束縛；但是，對大人來說，卻是孩子生活結構的改變，一定會影響到自己本身的生活秩序和習慣，千萬別為了自己的方便，而沒有考慮到孩子本身的需求和意願，為他們安排種種活動，例如：每天都安排好孩子的才藝班課程，以填補孩子平日上學的時間，這些忽略孩子可能會疲憊或沒有興趣等現象的，與其說是「玩」，不如說是孩子生活壓力和挫折的另一種來源吧！

何不就從這個暑假開始，尊重孩子的能力和意願，那怕是在大人眼中看起來多麼幼稚或無聊、單調的活動，或許還正是他抒解壓力和挫折的管道喔！

您的寶寶 5歲3個月了

親子對話，提升互動品質

爸媽通常對孩子話說得少感到擔心，其實，學齡前幼兒的語言發展速度是相當驚人的。由於孩子對語言「理解」的能力比「表達」發展得早，因此，嬰幼兒所能聽懂的字彙，遠超過他所能說出來的。

4歲以上已經能夠流利對話
一般說來，小小孩的字彙在1歲半左右大量增加，並開始字詞組合；2歲左右開始說簡單句子；3歲開始會用形容詞或副詞，句子的變化及複雜度程度也逐漸增加。孩子隨著年齡發展，逐年減低「聽懂」和「能說」之間的差距。

大概4、5歲時，多數幼兒已完成語言初步的發展，並可以流利地跟別人對話、敘述事物。到了6、7歲左右，大多數兒童語音已發展完成，說起話來字正腔圓呢！7歲後的兒童便有標準流利的口語能力及可使用複雜的句子來溝通。

缺乏交談就是貧乏的語言學習環境
學好一種語言，最重要的祕訣是重複的練習及經常的使用，而學習母語，通常不需要刻意、正式的教導，不過，學習環境是良好或貧乏，對孩子的影響卻有天壤之別。

所謂貧乏的語言學習環境，是指兒童缺乏與他人互動及交談的機會。有些爸媽成天為生活奔波忙碌，回到家後疲累不堪，根本提不起勁來搭理孩子，這樣，孩子在一天之中，都沒有機會跟他人擁有良好的互動，他的語言發展就不會很好。

選用媒體學習，也要親子共賞
有的爸媽認為，市面上有許多優良的兒童教學軟體，只要買給孩子，讓他看電視或玩電腦，孩子的語言能力自然就會很好了。

我們不可否認的是，有些兒童節目或軟體，的確是參照兒童發展，針對兒童的學習做適齡的設計。如果爸媽能設定每天30分鐘，或以不超過1小時為上限，陪孩子一起觀賞，並和他討論內容，這樣做的確有助於孩子語言的增進。

但是，過度依賴這些產品，甚至利用電視和電腦當保母的話，不但對孩子的語言沒有幫助，反而害處多多。因為電視和電腦多半只是單面傳遞訊息，孩子獨自盯著電視畫面時，處於被動地接受訊息，這樣的方式，沒有相互的溝通，將會使孩子缺乏機會練習如何正確地使用語言，久而久之，他的語言能力，便會落在同儕之後。

親子多互動，創造豐富語言環境
爸媽如果想為孩子預備一個豐富的語言學習環境，最重要的是多花一些時間和孩子對話、聽孩子說話，並增添對話的素材。以下是在生活中簡易可行的辦法：

一起閱讀、吟唱歌謠
請和孩子一起唱兒歌，朗誦有律動感的文句，例如：傳統歌謠、簡單的唐詩、新詩等等；多讀不同題材的故事給孩子聽，不僅可以幫助孩子的語言發展，更可利用機會對孩子進行不同的知識啟蒙。

鼓勵孩子挑選自己喜歡的書。當孩子要求你針對同一本書一念再念時，請不要覺得厭煩，因為孩子需要不斷反覆的練習，才能學得更好。等他長大後，一定還會記得小時候你念書給他聽的美好回憶。這些日子並不長，一旦孩子上了小學，自己有能力讀故事，就不會再黏著爸媽、要求念給他聽了。

一起聊天、分享想法
讓孩子跟你分享他的想法或計畫，例如：讓孩子指出他最喜歡的一本故事書，也讓孩子告訴你他最喜歡那本書的原因，同時你也告訴孩子你的看法及喜好；或是一起討論想要做的事情，例如：學會玩撲克牌、學會騎兩輪腳踏車等。

每天請抽一些時間，跟孩子聊一聊，他今天在學校做了些什麼？發生了什麼有趣的事？別忘了多利用開放句和孩子說話，例如：「今天學校裡玩了哪些新遊戲呀？」爸媽不要只問孩子「今天乖不乖、點心吃完沒有」喔！

這個年齡階段和孩子對話時，也可以嘗試多使用較複雜的語句。由於學齡前兒童對句子的使用還不是很成熟，當爸媽示範使用複雜語句時，孩子可以透過情境，更有效地學習。

透過遊戲，製造話題
當孩子畫圖時，問他畫些什麼？誘導他說出畫裡的內容，並協助他串聯成一個故事，或是等他畫好時，幫他在畫紙上標明事物，讓孩子作對照。

和孩子一起玩看圖說故事、故事接龍遊戲，或帶孩子到戶外，讓他多看、多聽、多想、多說，無論遇到任何人、事、物，都可能成為對話的好題材。

在對話過程中，對於孩子提出的問題，爸媽應認真回應並儘量給予詳細的解答，同時也要包容孩子在講話過程中運用得不是很精確的語詞，例如，當孩子說：「這『個』車子跟舅舅家的好像喔！爸媽不要急著去糾正他，而是可以回應：「你是說這『輛』藍色的車子嗎？」透過示範的方式，就足以讓孩子自我修正，學會更正確的說法。

親子互動及玩伴互動，相輔相成
親子間良好的對話，可以增進親密關係；而擁有良好的親子互動品質，又可以為孩子提供豐富的語言環境，建立正確的示範與學習基礎。

除此之外，研究兒童遊戲的專家也指出，當一群兒童在玩扮家家酒時，他們所使用的字彙和句子，都比日常生活中的要更有趣而且複雜，同時，這更是孩子學習與他人平等互動、協調和磋商的好機會。所以，爸媽也要積極地讓孩子常常和年齡相近的同伴玩耍，讓孩子有更多發揮運用的空間，從玩伴身上互相學習；當孩子從學校玩伴身上學到有趣的事情回家分享時，就是爸媽扮演傾聽者的最佳時刻。