真的有聖誕老公公嗎？

隨著聖誕節將至，聖誕歌聲在街頭巷尾傳送，賣場、百貨公司也開始陳列各種的禮物、飾品及卡片，到處可見聖誕鈴噹、聖誕樹、枴杖糖、聖誕老公公圖案等，令人目不暇接。
「真的有聖誕老公公嗎？」幾乎每一個小朋友都會這麼問，究竟要不要解開孩子心底對聖誕老公公的謎團，還是順應孩子的想像，去營造這個角色帶來的「愛」與「歡樂」的氣氛？　

去年，學校的聖誕活動中，小班的孩子跟著大家一起報佳音、唱聖誕歌、拿禮物，遇見身穿紅衣、長著白鬍子的聖誕老公公覺得驚喜又有趣；今年，升上了中班，孩子對於「聖誕老公公」提出了好多的疑問與好奇：「聖誕老公公真的是坐雪橇來的嗎？」「他把雪橇停在哪裡？」「我們家沒煙囪，聖誕老公公怎麼進來？」「聖誕老公公怎麼知道每個小孩的家住在哪裡？」「他怎麼知道小孩喜歡什麼禮物？」…

擁有豐富的想像力是中班年齡發展的特質，孩子相信世界上有聖誕老公公，就像他相信魔法、天使、小精靈一樣，這份「想像」與「相信」是他這個年紀的「專利」。今年，跟著孩子的想像起飛，在聖誕夜滿足他的這份夢想吧！你可以在他入睡後，幫聖誕老公公代筆，寫或畫張卡片送給他，悄悄送他一份小禮物，也許，有一天孩子終會瞭解--原來，爸媽就是「聖誕老公公」的化身，此時，就讓孩子美夢成真吧！

無論你家過不過聖誕節，都還是可以在這個季節裡，陪著孩子感受節慶的歡樂與溫馨氛圍，分享跟聖誕有關的故事、習俗，和孩子共度具有童心的聖誕節：

創意聖誕
一起佈置一棵創意聖誕樹、製作聖誕老公公吊飾（附：摺紙步驟）、用玻璃彩繪筆在窗戶上彩繪、自己製作聖誕卡，或穿上聖誕裝，如：搭配家中現成紅+綠色系的衣服、將聖誕飾品縫在衣服上，過一個有創意的聖誕節。

精神重於物質
享受聖誕節「愛、喜樂、平安」的精神意義，與孩子探討怎樣可以和聖誕老公公一樣，把自己的愛心帶給別人，而非因驕寵孩子或不堪孩子要求，買給孩子價值昂貴的禮物，造成「物質化」的聖誕節。

愛的禮物
好好把握親子共同迎接聖誕節的各種「行動」，如：一起佈置家中聖誕情境、製作聖誕點心、閱讀有關聖誕節的圖畫書、欣賞歡慶的音樂，也可以為親友準備重「質」(心意)不重「值」(價格)的聖誕禮物喔！

今年，就讓我們跟著《雪人》與《北極特快車》一起逐夢，只要堅信夢想，生命就有可能出現奇蹟，屬於你的銀鈴聲就會永遠為你而響。聖誕節是個感恩與回饋的日子，隨著孩子的想像，一起享受這個充滿「愛」的節日，聖誕快樂～

『不公平…』

無論是家裡或幼兒園，只要在群體中，孩子隨時都會遇到讓他們覺得「不公平」的事，當孩子開始要求公平時，表示他們開始有能力去分辨、判斷更多的狀況，而我們從孩子們反映的事情中，可以進一步了解他們所觀察、關心的事，大人的回應，更是直接影響孩子內在價值觀的形成。

晚餐，媽媽買了披薩，哥哥拿了一片，媽媽先剝半片放在中班的強強碗裡，方便他吃，強強看到自己碗裡披薩的大小和哥哥的不同，馬上說：「不公平！哥哥的比較多！」

瑋瑋和小瑜為扮演角一頂粉紅色的草帽吵得很厲害，老師靠近問原因，小瑜說：「是我先搶到的。」瑋瑋伸手去搶說：「才不是，那是芳芳昨天說要給我的，拿來！」小瑜說：「不公平，都是你們兩個人在玩，都不讓別人。」

孩子在小班時，很在意自己是不是和別人有一樣大張的紙、有一樣數量的玩具，他所想的是「我也要有一樣的」。現在的他，開始會認為，做某些事是不公平的、有些行為是不公平的，例如：在同樣的時間，有的人可以玩，有些人要做其他事、為什麼每次都從他先開始、為什麼都是我收玩具、為什麼只有他有我沒有…。也有些時候，孩子口中喊著「不公平」，是在抒發自己另一種情緒，像他不想吃蔬菜，卻要他吃完時，他也會說「不公平，為什麼我一定要吃？」

爸媽在排解孩子的紛爭時，常會用「公平的原則」來說服孩子、用均分的方式來避免糾紛。公平原則確實能讓孩子逐漸學習到尊重他人、克制自我慾望…等社會能力，但隨著孩子年齡的增長，所面臨的生活事件越來越繁複，則無法放諸四海皆準。

有不平之聲，先聽聽孩子的想法
當孩子發出「不公平」的聲音時，我們可以再多問問他，為什麼不公平？他認為應該要怎麼做？有時，孩子是因為情緒不佳或過去有不好的經驗，而有這樣的反應；也有時，孩子在意的，並不是真的實質上他得到什麼，他只是想要確認大人對他的關愛是否同等。我們不急著討論公平的意義，先接納孩子的感受與想法，陪著他想想，怎麼面對這樣的狀況，也陪著他做完自己應該做的事。

讓孩子知道為什麼會不一樣
孩子或許真的不明白：為什麼有些東西他有我沒有、為什麼他的和我的不一樣，但爸媽也別因為孩子年紀小，認為他不懂，只是強制地要孩子遵從，因為這樣無法解決孩子心中的不平和疑惑，應該向孩子說明原因。例如：「因為你比較小，吃得比較少，所以先給你3片餅乾，如果你吃完還想要，還可以再吃2片喔。」爸媽跟孩子解釋為什麼他無法跟對方一樣，可以減少孩子因不同的待遇而產生的「不公平」抱怨。偶爾，在適當的時機，也可以讓孩子真的試試看，如果和別人一樣多，會發生什麼事？

引導孩子一起建立「公平原則」
在團體活動中，孩子們發生「不公平」的抱怨，其實也是一個很好的學習時機，可以讓孩子重新經由討論，建立他們之間的「公平原則」。讓孩子表達自己被不公平對待的感受、討論遊戲該怎麼進行、玩具器材如何分享使用，孩子會從中了解，原來別人和我有著不同角度的想法，對於公平的意義，也將會有更深切的體認。

「公平」的議題，其實是很深沉也很嚴肅的，即使在大人的世界裡，也常常會遭遇這樣的問題。重要的是，應該培養孩子解決問題的能力，也就是鼓勵孩子們表達自己的感受並嘗試自己去排解衝突，爸媽只在必要時給予協助，不必過於介入，讓孩子更懂得靈活運用各種準則，這些，都是孩子需要學習的。

下回，當孩子又抱怨「不公平」時，停下來，聽聽他說的不公平是什麼，想想我們是不是真的有欠公允，試試有沒有不同的方式可以避免孩子這樣的感受，並且，好好和孩子聊一聊，關於「公平」這件事吧！